LA RAZÓN Y LA SENSIBILIDAD EN LA EDUCACION UNIVERSITARIA, UNA VENTANA A LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Resumen

La educación es el camino inmensurable del desarrollo y transformación social, un escenario para la formación en equidad, inclusión y respeto, donde la raciosensibilidad es una transversalidad que le permea como agente constitutivo de una sociedad más justa, por tanto la educación universitaria es la palestra de acción de este enfoque pedagógico, a fin de brindar al nuevo profesional, más que una especialidad, una perspectiva de vida congruente con la sociedad que intregra desde el actuar individual en una relación social. Este escrito, forma parte de una investigación que está proyectada como tesis doctoral donde se devela a través de un ejercicio hermenéutico, la posición crítica reflexiva del autor, matizada con las consideraciones de autores como Maturana (1999) (2010), Morín (2001), Giroux (2001), Boff (1975), entre otros;  fin de lograr un ejercicio interpretativo profundo de la raciosensibilidad en la educación universitaria, mostrando caminos de una educación liberadora, transformacional y sensible, en el devenir de los tiempos, con razón e idoneidad.