LA EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD DESDE PROPUESTA DE LA UNESCO PARA PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL, COMO MODELO EDUCATIVO HOLÍSTICO Y EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL DOCENTE

Resumen

El presente tema de investigación se deriva de la propuesta establecida por la UNESCO, relacionada con las políticas de Estado en materia educativa. Surge como producto de varios encuentros con organizaciones especializadas en el área de educación física, desde 1978 hasta el 2015, de los cuales emerge la necesidad de elevar la calidad de la Educación Física, desde este proyecto se destaca la importancia de esta área como parte esencial de la formación de los individuos, ya que contribuye al desarrollo integral, promover un estilo de vida activo y saludable. El objetivo central del trabajo fue demostrar los beneficios que produce actualmente la EFC. Para el desarrollo del mismo fue necesario que el investigador revisara documentos y manifiestos emanados de la UNESCO, así como de otras fuentes bibliográficas que sirvieron como referentes teóricos al trabajo. Se realizó una investigación documental, desde los aportes de los autores consultados. Se presentan los resultados producto de una interpretación de los documentos importantes de la UNESCO, coherentes con la formación, actualización docente. Como conclusiones, resulta preponderante la promoción de una visión integral de la Educación Física de Calidad, combinada con la educación holística para crear y mejorar estilos de vida y salud a temprana edad, desarrollar un proceso de formación desde un modelo educativo emancipador, del mismo modo se recomienda la actualización de los docentes que laboran en el área de educación física, siendo ellos los responsables de la formación integral de los estudiantes. Por último, generar en los docentes actitudes positivas hacia la investigación e innovación educativas en el área de educación física, como área disciplinar fundamental.