Integración de los tics en la práctica educativa en grupos de V° y VI°, del C.E.B.G. de el empalme del circuito escolar n°2, Changuinola. Provincia de bocas del toro

Resumen

La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en los grupos de quinto y sexto grado del C.E.B.G. de El Empalme, en el circuito escolar N.°2 de Changuinola, representa un paso decisivo hacia la modernización de la enseñanza. Su incorporación no se limita a la presencia de equipos, sino que implica transformar las dinámicas pedagógicas, promoviendo aprendizajes participativos e interactivos. En una región caracterizada por su diversidad cultural y social, las TIC se convierten en un recurso valioso para ampliar el acceso a la información, estimular la motivación y favorecer la autonomía del estudiante. El proceso enfrenta retos importantes como la limitada infraestructura, la escasa capacitación docente y la ausencia de materiales digitales ajustados al currículo nacional. Sin embargo, cuando estas dificultades son superadas, las TIC generan impactos positivos. Su uso permite que los estudiantes comprendan mejor los contenidos, desarrollen competencias comunicativas y sociales, además de fortalecer el pensamiento crítico mediante actividades colaborativas. A su vez, el empleo de plataformas digitales y recursos audiovisuales conecta la vida escolar con el entorno cotidiano de los alumnos, quienes ya están familiarizados con la tecnología, otorgándole mayor relevancia y significado a lo aprendido. El papel del docente es crucial, pues actúa como mediador que guía hacia un uso responsable de la tecnología, evitando que se reduzca a un fin recreativo. En conclusión, la experiencia en el Empalme evidencia que la integración de las TIC es posible y beneficiosa, siempre que exista acompañamiento institucional, planificación pedagógica y formación docente, permitiendo aprendizajes críticos, creativos y de valor personal.